扎根西部的河北学子｜保定学院毕业生、新疆且末县第二中学教师黄小凤：《歌唱祖国》是她教会学生的第一首歌

保定学院毕业生、新疆且末县第二中学教师黄小凤(huángxiǎofèng) 《歌唱祖国》是她教会学生的(de)第一首歌 4月(yuè)21日，黄小凤（左）参加(cānjiā)学校新入职教师说课基本功大赛。 受访者供图 6月12日，新疆且末县第二中学音乐(yīnyuè)教室。音乐教师黄小凤，正带着学生复习学习过(guò)的(de)歌曲，当《歌唱祖国》的歌声响起，黄小凤的记忆被拉回到初到且末时。 去年9月(yuè)，黄小凤与保定学院10名毕业生来到新疆且末任教，00后的她成为一线音乐(yīnyuè)教师(jiàoshī)。《歌唱祖国》正是她教会学生的第一首歌。 黄小凤依然记得初登讲台(jiǎngtái)时，既(jì)兴奋又紧张的心情。“面对一双双充满求知欲的眼睛，当时我就想，把自己学(xué)的音乐知识都教给孩子。”她说。 为了将知识(zhīshí)以(yǐ)生动有趣的方式呈现给学生，备课时她逐字逐句研读教材，查阅大量资料，精心设计教学环节。 第一节授课内容是民族团结，黄小凤还特意练(liàn)了(le)几首少数民族山歌，课上唱给学生听。 然而，现实与理想总有差距。她发现孩子们课堂(kètáng)互动活跃，但有的学生跟不上教学进度，有的注意力不集中。这(zhè)让(ràng)黄小凤意识到，教学不仅是知识的传递，更是一门需要不断打磨的艺术。 提升教学能力，她(tā)主动观摩优秀教师的课堂(kètáng)，学习(xuéxí)他们的教学方法和课堂管理技巧。同时，积极向同组教师请教，根据他们的建议调整教学策略。 渐渐地(dì)，黄小凤学会了如何(rúhé)根据学生的课堂表现灵活调整教学节奏，如何用有趣的案例激发学生的学习兴趣。 “每一次课堂实践都是一次成长，在不断反思与改进中，我(wǒ)逐渐找到了(le)属于自己的教学风格。”黄小凤也逐渐理解了，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人(yǐnlùrén)。 在与学生(xuéshēng)相处的(de)过程中，她尝试走进学生的内心世界，关注他们的学习和生活，倾听他们的烦恼与困惑。 黄小凤(huángxiǎofèng)班里有一个性格内向的学生，在课堂上总是沉默寡言，很少主动回答(huídá)问题。课后，黄小凤主动找他(tā)聊天，才发现他对自己缺乏信心，害怕在同学面前犯错。 在课堂上，黄小凤有意识地创造机会，鼓励他表达自己(zìjǐ)的(de)想法，哪怕回答不完美，也(yě)给予肯定和鼓励。慢慢地，他开始主动参与课堂讨论，脸上的笑容也多了起来。 看到(kàndào)学生的变化，黄小凤坚定了用心育人的信念。 将近一年(yīnián)的(de)教学实践，还让(ràng)黄小凤认识到，教育是一个需要不断更新的领域，作为教师必须与时俱进，不断学习和提升自己。“只有不断充实自己，才能(cáinéng)更好地适应新时代教育的要求，为学生树立良好的榜样。”她说。 工作之余，黄小凤积极参加各类培训和学习活动(huódòng)，阅读教育类书籍和期刊，关注教育前沿动态，通过学习更新教育理念，掌握实用教学(jiàoxué)技能。同时，注重自身综合素质的培养，继续练习钢琴(gāngqín)、声乐(shēngyuè)等专业技能。 黄小凤说，20多年前师兄师姐们选择扎根祖国(zǔguó)西部，在戈壁沙漠奉献青春，她(tā)要继续努力，成为一名好老师，在且末续写一曲“青春之歌”。（河北日报记者(jìzhě) 桑 珊） 关注(guānzhù)河北新闻网，了解河北最新新闻。